Споделянето ли е ключът към напредналото общество?

2024 Автор: Daisy Haig | [email protected]. Последно модифициран: 2023-12-17 03:05

УАШИНГТОН - Способността да споделят знания и да се учат един от друг може да е ключовата разлика между хората и шимпанзетата, които са помогнали на хората да доминират в съвременния свят, предполагат учени в четвъртък.

Изследването в списание Science има за цел да открие това, което е позволило на хората да установят това, което е известно като кумулативна култура, или събиране на знания, което се засилва с технологични подобрения с течение на времето.

Докато предишни проучвания показват, че шимпанзетата могат да се учат един от друг, никой не е сравнявал способностите си с хората в същите тестове и учените отдавна обсъждат какво точно е необходимо за изграждане на нарастващи сложни културни знания.

Настоящото проучване сравнява групи от три и четиригодишни деца с отделни групи от шимпанзета и маймуни капуцини, всички от които се опитват да извадят лакомства от триетапна кутия за пъзели.

Шимпанзетата и капуцините до голяма степен не успяват да напреднат в трите нива, като само един шимпанзе достига етап 3 след 30 часа и нито един капуцин не достига това ниво за 53 часа.

Въпреки това, пет от осемте тествани групи деца са имали поне двама души, които са достигнали третия етап от пъзела.

Разликата е, че децата са по-способни да се учат от гледане на демонстранти и да общуват и споделят знанията си с връстници, отколкото маймуните, каза екипът на американски, френски и британски изследователи.

Децата също показаха мерки за добра воля или просоциалност, които техните зверски братовчеди не.

„Преподаването, комуникацията, наблюдателното обучение и просоциалността играят важни роли в културното обучение на хората, но отсъстват (или играят обедняла роля) в обучението на шимпанзета и капуцини“, се казва в изследването.

Децата често бяха наблюдавани да си казват как да напредват, като казваха неща от рода на „натисни този бутон там“или жестикулираха да покажат на другар какво да правят.

Децата също копираха действията на другия по-често, отколкото маймуните, и 47 процента спонтанно споделиха лакомство с приятел. Шимпанзетата и капуцините никога не са споделяли своите лакомства по този начин.

Този вид споделяне показва, че хората разбират необходимостта да напредват за по-доброто, предлага проучването.

„Ако хората доброволно дават награди на другите, това означава разбиране, че другите споделят мотивацията за постигане на целта, която са постигнали“, се казва в изследването.

„За разлика от тях, шимпанзетата и капуцините изглежда са взаимодействали с апарата единствено като средство за набавяне на ресурси за себе си, по изцяло самоцелен начин, до голяма степен независим от представянето на другите, и демонстрирайки ограничено обучение, което изглежда предимно асоциален характер."

Изследването е ръководено от L. G. Декан на университета в Сейнт Андрюс във Великобритания и включваше колеги от университета в Дърам, университета в Тексас и университета в Страсбург във Франция.

В придружаваща статия „Перспектива“Робърт Кързбан от катедрата по психология в Университета на Пенсилвания и Х. Кларк Барет от катедрата по антропология в Калифорнийския университет в Лос Анджелис предполагат, че загадката за човешкия напредък може да е по-сложна.

„Тази работа предоставя много ценни нови прозрения по въпроса за кумулативната култура“, пишат те.

Но като се има предвид сложността на човешката психика, „неизмерените трети променливи може да са отговорни както за различията между видовете, така и за вътрешновидовите ефекти“, като способността да се усети дали другарят има нужда от помощ при ученето.

Освен това, тъй като човешката култура се е развила до такава висока степен, всякакъв брой стъпки в този процес може да са ни отделили от маймуните и това може да се е случило преди много векове и по този начин не може да бъде измерено днес, твърдят те.